La Dirección de Educación Secundaria, a través de su Equipo de Enseñanza y Aprendizaje, llevó a cabo dos jornadas para presentar los talleres iniciales multidisciplinares denominados “Caleidoscopio Tucumano II 2026: ¿Qué te asombra?”. Estos encuentros se enmarcan en las normativas del Calendario Escolar y buscan innovar en las aulas de la provincia.

El primer encuentro se realizó el viernes 20 de febrero en las instalaciones del CIIDEPT, contando con la presencia de la directora del nivel, Rosa Casares, y convocando a educadores del circuito territorial 1. Posteriormente, el lunes 23 de febrero, la propuesta se trasladó al Colegio Nacional Nicolás Avellaneda en la ciudad de Aguilares, para abarcar a las instituciones de los circuitos territoriales 4 y 5.

Ambas jornadas reunieron, cada una, a más de 120 docentes, entre ellos asesores pedagógicos, directores de estudio, jefes de departamento y autoridades de supervisión de escuelas tanto públicas como privadas.

El objetivo principal de estas reuniones fue socializar las nuevas propuestas didácticas y generar un espacio de reflexión entre los educadores. La iniciativa invita a abordar la provincia de Tucumán desde la perspectiva del asombro, utilizándolo como un motor cognitivo y experiencia formativa que despierta la curiosidad y la formulación de preguntas en los estudiantes. De esta forma, el “Caleidoscopio Tucumano” funciona como una metáfora visual para poner en diálogo las diversas facetas que construyen la identidad de la provincia.

Una docente asistente se refirió a la jornada en los siguientes términos: “Disfrutando la propuesta de Caleidoscopio Tucumano II, una propuesta atractiva. La Dirección de Nivel apuesta nuevamente al Caleidoscopio como oportunidad para recorrer Tucumán, para atrapar a los estudiantes, para ganar a través del asombro, para que ellos se enganchen y aprendan desde los diferentes espacios curriculares. La verdad que es atractivo, novedoso y sobre todo rico que se pueda retomar lo del año 2025 en el año 2026 para darle continuidad en las aulas en las instituciones educativas de la provincia”.

El profesor Juan Pablo Martín, asesor pedagógico, manifestó lo siguiente: “Nos pareció muy buena, muy inclusiva, muy productiva para poder bajarla a los profes, que se pueda conocer, que se pueda descubrir, que se pueda investigar mucho más sobre nuestra provincia. Está muy bueno que se haya dividido por áreas, porque por ahí muchos profes no saben trabajar el tema y es espectacular que se haya incursionado aún más sobre el tema de nuestra provincia, porque muchos jóvenes, muchos adolescentes no conocen lo que es su propio Tucumán”.

Por último, la profesora Andrea Cecilia Amud, asesora pedagógica, expresó su opinión sobre el encuentro: “Coincido con mi compañero, es muy rico que los alumnos sepan del contexto de Tucumán y no tanto de afuera, de otras provincias. Es muy importante que los profesores trabajen interdisciplinariamente, se conecten y no en soledad, para que esto llegue a las aulas y sea un aprendizaje realmente significativo”.