La Honorable Legislatura de Tucumán, en una sesión presidida por el vicegobernador Miguel Acevedo, sancionó tres leyes para titularizar a docentes y directivos del sistema educativo provincial, además de aprobar la ley de desconexión digital. Las iniciativas surgieron del Poder Ejecutivo Provincial, que conduce Osvaldo Jaldo, en un trabajo conjunto con el Frente Gremial Docente.

Los proyectos de ley fueron estudiados por las comisiones de Hacienda y Presupuesto y de Educación, y comparten una finalidad común: promover la estabilidad laboral y reconocer la trayectoria profesional del personal docente que se desempeña en establecimientos educativos de gestión estatal del sistema educativo provincial.

El primer proyecto de ley propone titularizar al personal docente interino de los niveles secundario y superior, así como al personal de modalidades como Educación Especial, Técnica, de Adultos, Artística, Física, Domiciliaria y Hospitalaria. También se incorpora al personal técnico-docente y de apoyo (preceptores, bibliotecarios, tutores, bedeles, entre otros), con tres años de antigüedad al 30 de junio de 2025.

La segunda norma alcanza al personal docente de modelos de organización pedagógica como escuelas Multinivel, Binivel y del Programa de Cuidado de las Trayectorias Escolares (ex PARYS). Alcanza a docentes que trabajan en contextos complejos, en zonas alejadas o de difícil acceso, reconociendo su compromiso con la inclusión y la permanencia educativa.

La tercera ley aprobada establece un procedimiento excepcional para la titularización de directores interinos en escuelas de Jornada Completa del nivel primario. Para acceder al beneficio, deberán contar con al menos tres años de antigüedad en el cargo y aprobar una evaluación escrita, una práctica y una entrevista. También serán titularizados los docentes reemplazantes que ocupen los cargos liberados por estos directivos, siempre que cumplan con los requisitos establecidos.

Por último, se sancionó la ley desconexión digital para el personal docente de primer grado del escalafón, con el objetivo de proteger su tiempo de descanso, la salud mental y la vida privada, reconociendo el impacto que tienen las tareas extraescolares en la dinámica familiar y personal del trabajador de la educación.