En el marco del concurso de ascenso para cargos directivos, se llevó a cabo la conferencia inaugural “La escuela secundaria rural en Tucumán: configuraciones espaciales, territorio y horizonte”. El encuentro se dio en el marco del curso “La Dirección de Escuelas Secundarias en Contextos Rurales”, desarrollado en la Escuela de Comercio N.º 1. El mismo estuvo destinado a directores y aspirantes a la conducción de instituciones educativas rurales, con el fin de ofrecer un espacio de reflexión sobre las transformaciones y desafíos propios de estos entornos.

La jornada contó con la presencia de la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo, y la directora de Nivel Secundario, Rosa Casares. Durante el evento, se destacó la importancia de abordar la ruralidad desde una perspectiva situada.

El trayecto formativo busca que los docentes comprendan los procesos de consolidación del nivel secundario en el campo y se apropien de herramientas pedagógicas específicas, tales como los modelos de pluriaños, multiniveles y el modelo Planea, que incluye el trabajo por Proyectos de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Una de las ponencias estuvo a cargo de la directora de nivel, Rosa Casares, seguida de la Lic. Viviana Reyes, finalizando con un conversatorio a cargo de la Prof. Carmen Anís.

Tras la conferencia inaugural, Gabriela Gallardo destacó: “Este es el inicio de un trayecto formativo para docentes y directores que quieren ascender en la carrera profesional. Este concurso es muy importante porque, por primera vez, se lo hace específico para escuelas de la ruralidad, dándoles la importancia que se merecen para fortalecer la gestión y mejorar la calidad de las escuelas”.

Por su parte, la directora Rosa Casares valoró: “La intención hoy es poder reflexionar desde una descripción de la ruralidad en nuestra provincia. Buscamos crear un espacio de encuentro, de reflexión y de conversación destinado a quienes aspiran a ser directores”.

Finalmente, Lorena Martínez, directora de la Escuela Secundaria de Simoca, dijo: “Es muy importante que para este tipo de instituciones se nos pueda capacitar y dar contenido y contexto a nuestro trabajo. En estas escuelas normalmente hay redes de conducciones y de docentes; estas capacitaciones son un gran aporte que luego llevamos a nuestras escuelas”.