En el Centro de Innovación, CIIDEPT, se llevó a cabo una nueva instancia del trayecto formativo “Del lenguaje corporal al juego dramático en el Nivel Inicial”, destinada a docentes de salas de 3, 4 y 5 años de toda la provincia. La jornada contó con el acompañamiento de la directora de Educación Inicial, Cecilia Guillén, y fue desarrollada por el Equipo Técnico Pedagógico de la dirección, en el marco de las acciones de formación continua impulsadas para fortalecer la alfabetización temprana en el nivel.

La propuesta aborda los lenguajes corporal y teatral como dimensiones fundamentales de la formación integral de las infancias, promoviendo experiencias que favorecen la comunicación, la creatividad, la imaginación, la expresión de emociones y el desarrollo del juego simbólico.

Durante el encuentro se compartieron marcos conceptuales, estrategias didácticas y experiencias educativas situadas, orientadas a enriquecer las prácticas pedagógicas y fortalecer la incorporación de los lenguajes artístico-expresivos en las propuestas de enseñanza. En este sentido, el trayecto formativo propone reflexionar sobre el valor de la expresión corporal y el juego dramático como aportes significativos al proceso de alfabetización temprana, entendida desde una perspectiva amplia que contempla múltiples lenguajes para la construcción de sentidos y el acceso a la cultura.

La capacitación forma parte de una política sostenida de acompañamiento y desarrollo profesional docente que impulsa la Dirección de Educación Inicial, promoviendo propuestas que articulan alfabetización, juego, expresión y enseñanza.

Cecilia Guillén, directora de Educación Inicial, dijo al finalizar “se está llevando a cabo una jornada más de una capacitación sobre expresión corporal y juegos teatrales en el nivel inicial. Estamos trabajando desde la alfabetización cultural, generando propuestas concretas para que los docentes puedan abordar y trabajar con los chicos. Están participando alrededor de 50 docentes de las 17 zonas de supervisión y abarca también a instituciones privadas que han podido acceder”.