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La Dirección de Educación Física del Ministerio de Educación de Tucumán llevó adelante en inmediaciones de la Facultad de Educación Física de la UNT, el trayecto de formación docente continua “El cuerpo en la narración: estrategias didácticas desde los cuentos motores y los escenarios lúdicos para las infancias”, una propuesta de 20 horas cátedra que se desarrolló bajo modalidad semipresencial durante el mes de septiembre.
La capacitación propuso al juego como estrategia de aprendizaje, recuperando el valor pedagógico de la narración, el movimiento y las experiencias corporales en las primeras etapas de escolaridad. La iniciativa fue destinada a docentes de Nivel Inicial, Nivel Primario y profesores de Educación Física de todas las modalidades, con un cupo de 300 participantes distribuidos en dos comisiones.
En este marco, el juego y la narración fueron abordados como contenidos culturales y estrategias pedagógicas capaces de generar experiencias significativas de aprendizaje.
Uno de los ejes centrales es el cuento motor, entendido como un “cuento jugado” en el que las infancias se convierten en protagonistas de las historias a través del movimiento. Esta estrategia permite articular el desarrollo del lenguaje y la comprensión narrativa con las habilidades motrices, la creatividad, la cooperación y la expresión de emociones.
La formación también incorporó el enfoque de Alfabetización Motriz, orientado a favorecer desde edades tempranas la autoconfianza, la motivación, el reconocimiento corporal y la construcción de hábitos de vida activos y saludables.
El trayecto estuvo organizado en cuatro módulos. El primero abordó el aprendizaje a través de la narración oral y la alfabetización motriz; el segundo se centró en los juegos y escenarios lúdicos; el tercero profundizó en el cuento motor como dispositivo de narración y precursor de la lectura; y el cuarto estuvo destinado a la evaluación e integración final.
Durante la instancia presencial, llevada a cabo en la Facultad de Educación Física, se desarrollaron análisis de experiencias escolares y propuestas prácticas vinculadas con la construcción de cuentos motores, la mediación corporal, el uso de la voz y el diseño de situaciones destinadas a Nivel Inicial y Primario.
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