La ministra de Educación, Susana Montaldo, participó de una reunión de supervisoras de Nivel Inicial que se llevó a cabo en la Escuela Paul Groussac de San Miguel de Tucumán, junto a la directora de Educación Inicial, Cecilia Guillén.

Previo al encuentro, la titular de la cartera fue recibida por el equipo directivo de la institución, la directora Fátima Pérez y la vicedirectora Patricia Fernández, quienes dispusieron sus espacios para la realización de la jornada.

Durante la reunión se desarrolló un espacio de intercambio con las supervisoras, en el que se abordaron las principales líneas de trabajo en territorio, poniendo en valor la mirada situada sobre las instituciones educativas y la importancia del acompañamiento cercano a los equipos directivos y docentes.

Entre los ejes trabajados, se destacó la articulación con las familias como un aspecto clave para fortalecer los vínculos escuela-comunidad, así como la continuidad pedagógica y el regreso a clases en aquellas zonas que se vieron afectadas por las recientes inundaciones.

Asimismo, se compartieron líneas de acción vinculadas a las actividades previstas en el marco del Mes de los Jardines, que se desarrollarán próximamente en las instituciones del nivel.

En este contexto, Montaldo valoró el rol de las supervisoras como actores fundamentales en el territorio, destacando su tarea en el acompañamiento institucional y en la construcción de estrategias que fortalecen el funcionamiento de las escuelas.

Por su parte, la supervisora de Nivel Inicial, María Inés Reyes, señaló: “Este espacio de encuentro con nuestra directora de Nivel y la ministra fortalece el trabajo de las supervisiones de Nivel Inicial. Recorremos el territorio para implementar las líneas de acción, priorizando lo pedagógico y especialmente el cuidado de las trayectorias educativas”.

Finalmente, Cecilia Guillén agradeció el acompañamiento de la ministra y destacó su importancia, señalando que “su presencia en estos espacios fortalece el trabajo del nivel y reafirma el compromiso con el acompañamiento a las instituciones y sus equipos, especialmente en contextos que requieren una mirada atenta y situada”.